研究生课程教学大纲编写指南

课程教学大纲是执行专业培养计划、实现培养目标要求的教学指导文件，是组织教学、进行课堂教学质量评估和教学管理的主要依据。课程教学大纲中的课程基本信息应与培养方案保持一致。请各学院参照本《指南》组织任课教师认真修（制）订研究生课程教学大纲。

一、课程代码

按照研究生院制定的课程代码编制规则，从培养方案中查取或由研究生教学秘书代填。

  二、课程学分、课程学时

  一个学分对应16学时，例如某课程学分为2，学时为32。

  三、课程类型

目前研究生课程主要分为五类：A类公共基础学位课程、B类专业学位课程、C类专业选修课程、D类公共选修课程、E类实践课程。若一门课程具备多种类型属性，则依据该课程最主要的属性进行选择。例如某门课是某学科的必修课，又是另外一个学科的选修课，则类型选择为必修课类型。

四、开课学期

   开课学期是安排学期教学任务、制定教学计划的主要依据，需要相对固定。各门课程需要明确具体开课学期。若存在跨学期课程则春秋季都选择，系统会认定为春秋两学期均开设，而不是任一学期开设。

五、成绩构成

成绩一般由平时成绩、考试成绩、课程论文、作业、课堂讨论、课堂报告、实践评分等构成，明确各环节所占百分比。

六、课程目标

课程目标应明确本门课程在培养方案及学生的知识结构中的地位，同时明确通过本门课程的学习使学生达到的思政目标、知识和技能基础目标、科研和创新能力目标、跨学科综合素养目标、其他非智力因素目标等。

七、教学内容

教学内容要求具体详实，突出各章节中的重点与难点，明确各章节的学时分配，学生自修学时等不包括在内。如有实验学时或实践学时，请明确标注。如果有多位教师授课，请注明章节具体负责教师。

例：

第一章 ************ （2 学时）     授课教师：***

1.

2.

第二章 ************ （2 学时）     授课教师：***

1.

2.

…………

八、课程思政落实措施

明确课程思政建设的内容重点，根据课程的特点与建设要求，把实现民族复兴家国情怀与责任担当、做人做事的基本道理、社会主义核心价值观等“思政元素”融入课程教学，进一步突显课程“育德”功能。描述中概要性地突出教学设计、教学方法、引导方式及评价方式等，力求与课程目标中的思政目标相吻合。

九、学院审核

课程教学大纲编写是本轮研究生培养方案修（制）订的重要组成部分，学院需要高度重视，根据培养方案修（制）订的指导性意见，重新构建研究生课程体系，确定课程责任教师（团队），并组成评审小组对课程大纲进行统一审核。

十一、时间要求

各学院于11月15日前提交本学院课程大纲电子版，电子版大纲文件名以“课程代码＋课程名称”命名。

联系人：龚婧  电话:86330236 邮箱：gongjing@cczu.edu.cn

附件1：常州大学课程大纲模板.doc